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早教培训登上专业幼教展引发市场洗牌

发布时间:2017/7/30 17:25:07 返回
幼师学校地址在哪?国内迎来新一轮的幼教、玩具、教育装备产业展会,从西安国际幼教用品博览会到临沂中国教育装备展,从成都幼教产品及装备展览会到北京国际幼教展,逛展人数和参展商的无限热情,展会主办方服务到媒体现场报道的火爆,似乎在昭示:虽然中国经济增速下滑,但幼教行业却是风华正茂时。
早教培训登上专业幼教展引发市场洗牌
近几年,除了国家主导的国培项目,针对幼教行业的教育培训日益增多,华夏蒙诺的研究报告显示,2018年幼教行业培训规模有望达到百亿规模。但目前线下传统的拉人头模式改变不多。一两名好讲师,若干名电话和网络营销人员,各路“专家”们就开始百家争鸣,但是却没有成气候、成规模的培训产品,有的甚至是以忽悠成分居多。在网络通过搜索,就会发现各类早教培训五花八门,让忙碌的园长和幼师们无从选择。
教育部出台了国家教育十二五发展规划纲要,规划纲要中明确提出要从“加快教育信息基础设施建设、加强优质教育资源开发与应用、构建国家教育管理信息系统”三个方面加快教育信息化进程。作为信息化进程最为薄弱的学前教育阶段,其信息化进程迎来了新的发展空间。
按照2013年教育部印发的《幼儿园教职工配备标准(暂行)》,中国大陆境内的全日制幼儿园要求全园教职工与幼儿比为1:5-1:7;保教人员与幼儿比为1:7-1:9;半日制幼儿园要求的全园教职工与幼儿比为1:8-1:10;保教人员与幼儿比为1:11-1:13。
《条例》实施五年来,全省新建、改扩建幼儿园4845所,平均每1.02万常住人口建有1所幼儿园,公办和普惠性民办幼儿园占比达到85%。目前全省学前三年幼儿入园率达到97.8%,在公办幼儿园就学幼儿占70%。2012年以来,全省财政性学前教育经费总投入达到327.79亿元。随着“全面两孩”政策的实施,“十三五”期间,我省将新增学龄人口30万人,入园需求急速上升,全省需增1000所幼儿园。
由于幼儿园的数量非常之多,幼师学校采取的幼教理念和体系并不局限于以上五种
1.全脑教育——大千教育
2.英国森林幼儿园——维童教育
3.特色国学幼儿园——童学文化
4.STEM教育——易第优和ST乐教
一名好老师对孩子来说至关重要,但检查中普遍反映缺编制、缺老师。全省幼儿教师缺口达3.8万名,现有幼儿教师中24.05%无教师资质。公办幼儿园在编教师比例仅为34.88%。
一、教材。情景式的英语教材和教学方法是现在英语教学的主流。构建语言环境,选择教材是第一位,现在这样的教材很多,《洪恩GO、GO》、《迪斯尼英语》、《剑桥英语》、《走遍美国》等等教材都是情景式的英语教材。通过视听、游戏,日常生活等。给孩子再现语言环境。父母要注意选择教材。
 
二、语音。孩子在刚开始学习英语,要能听到正确、地道的美式或英式发音。这对孩子将来的辨音能力很重要。开始学英语只听中国人讲英语,对孩子的辨音力并不好,长大很难纠正。所以我们对幼儿园和社会上办的很多英语班有疑虑。父母要注意老师的发音。书中的多多,虽然是妈妈给他建造一个语言环境,但幼儿园的老师很重视孩子的发音。
三、遵循幼儿的认知规律
 
教师根据幼儿的认知水平和心理状态,科学地设计一定梯度的问题,不仅要设计好单个问题,更重要的是要设计好问题序列,问题序列有两种基本形式,一种是递进式问句系列,另一种是渐退式问句系列:开始提出一个较抽象较一般的问题,以引起悬念和产生整体印象,当幼儿不能正确回答时,再逐步具体化,直到幼儿做出正确回答,后一种在幼儿园教学中运用得较少。
 
四、考虑因材施教的原则
 
幼儿园集体教学中的提问,要考虑不同层次的幼儿,设计不同的层次问题。难度和灵活性较大的问题要求幼儿重新组合所获得的信息来创造答案,这类问题问能力较强的幼儿,他们经过思考回答,有助于启发全体幼儿的思维;基础及综合性的提问是为了巩固教学效果,问题的设计要考虑中等能力的幼儿,这样做可以吸引大部分幼儿的注意、调动他们的积极性。对于能力相对弱的幼儿,要适当设计一些难度不大,经过认真思考能够回答出的问题,可以帮助这些幼儿恢复自信,提高学习兴趣。
 
五、要丰富提问模式
 
幼儿在日常生活中会提出许多“为什么”的问题,而在教学活动中却很少有提问。这一点传统的提问模式是无法做到的,在集体教学活动中丰富提问模式,使其多元化可采用老师问-幼儿答;幼儿问-教师多元化的提问方式有利于师生之间共同探讨,相互激发,而在这个过程中,幼儿有了更多的提问机会,他们的问题意识和自我提问的能力也就在无形中得到提升。
对性格不同的幼儿,语言的使用就应不同:比较内向、较为敏感,心理承受能力较差的幼儿,教师应更多地采用亲切地语调,关怀地语气对他们说话,以消除幼儿紧张的心理;对反应较慢的幼儿,教师要有耐心,在语速上要适当地放慢一些;对脾气较急的孩子,教师的语调要显得沉稳,语速适中,使幼儿的急躁情绪得以缓和。
 
 
 
 
 
 

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